Орієнтовна тематика докурсових робіт для практичних психологів:

1. Профілактичний потенціал арт-терапії в умовах загальноосвітньої школи.
2. Проблема  професійної компетентості практичного психолога у ЗНЗ.
3. Психологічна допомога молоді в умовах соціально-економічної кризи.
4. Рефлексія як структурний компонент моделі ефективного консультанта.
5. Використання арт-терапії в роботі з дітьми молодшого шкільного віку.
6. Методи арт-терапії в роботі практичного психолога.
7. Арт-терапія в роботі з «важкими дітьми».
8. Особливості групової арт-терапії, характеристика та фактори взаємодії у роботі групи.
9. Роль ігротерапії в комплексній корекційній роботі.
10. Психолого-педагогічна реабілітація дітей з обмеженими можливостями.
11. Основні правила та форми роботи медіації. Шкільна медіація.
12. Медіація як альтернативний спосіб врегулювання конфліктів у системі освіти.
13. Шляхи подолання конфліктних ситуацій в освітньому просторі.
14. Особливості вирішення конфліктів в міжособистісній  взаємодії  «учитель-учень».
15. Специфіка роботи практичного психолога щодо подолання конфліктів в учнівському середовищі.
16. Історія виникнення арт-терапії. Форми і методи арт-терапевтичної діяльності.
17. Модальності драмотерапії. Драматична структура особистості. Рівні занурення в драматичній реальності.
18. Фототерапія та її зв’язок із різними мистецтвами. Деякі психологічні функції фотографії.
19. Особливості групової експресивної музичної терапії. Вплив музикотерапії на організм людини.
20. Специфіка використання методу мандол: критерії, діагностика та терапевтичне використання.
21. Психологічний супровід впровадження інновацій у навчально-виховний процес.
22. Використання інноваційних методів та технологій у роботі практичного психолога закладу освіти.
23. Профілактика та попередження суїцидальних тенденцій у школярів.
24. Психологічний супровід дітей старшого дошкільного віку: підготовка до нових умов навчання в школі.
25. Психологічний супровід дітей з особливими потребами.

Орієнтовна тематика докурсових робіт для соціальних педагогів:

1. Формування духовності учнів як соціально-педагогічна проблема.
2. Вікові та статеві проблеми соціально-педагогічного формування особистості
3. Соціально-педагогічний патронаж обдарованих дітей.
4. Історія благодійної діяльності в Україні.
5. Професійна діяльність соціального педагога.
6. Професія "соціальний педагог" в XXI ст.
7. Специфіка умов праці і діяльності соціального педагога.
8. Роль творчості в соціально-педагогічній діяльності.
9. Історія благодійної діяльності в Україні.
10. Розвиток дитини в соціумі.
11. Поняття "норма", "відхилення від норми", в соціальній педагогіці.
12. Типологія соціально-педагогічних норм і відхилень.
13. Соціально-педагогічна діяльність з сім'єю групи ризику.
14. Девіація як соціально-педагогічна проблема.
15. Соціальна дезадаптація підлітків та її передумови.
16. Девіантна поведінка підлітків: причини і наслідки.
17. Девіації як соціально-педагогічна проблема.
18. Роль сім'ї в попередженні девіантної поведінки дітей.
19. Соціально-педагогічна профілактика дитячої проституції.
20. Роль суспільних організацій у профілактиці злочинної поведінки неповнолітніх.
21. Роль мікросередовища у формуванні особистості правопорушника.
22. Сім'я як об'єкт соціальної роботи.
23. Роль та місце соціального педагога у соціальному захисті сім'ї.
24. Компоненти виховного потенціалу сучасної сім'ї.
25. Особливості роботи соціального педагога у закладах інтернатного типу для дітей-сиріт.
26. Соціально-педагогічний аспект діяльності позашкільних закладів.
27. Бродяжництво та безпритульність дітей як соціально-педагогічна проблема.
28. Неформальні об'єднання як фактор соціально-педагогічного впливу на особистість дитини та підлітка.