На сайті:

На сайті 364 гостей та відсутні користувачі

ІІ-ий етап

 

Завдання ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад (2015/2016 роки)



 

 Польська мова та література (05.11.15)

 1299613244_01завдання

 

 Екологія (06.11.15)

Рекомендації щодо проведення ІІ етапу олімпіади з екології

 1299613244_01 завдання


 Історія (07.11.15)

Рекомендації щодо технічного забезпечення, організації і проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

 1299613244_01 завдання

 

 Російська мова та література (12.11.15)

 1299613244_01 завдання


 Хімія (13.11.15)

Рекомендації щодо технічного забезпечення, організації і проведення ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії

 1299613244_01 завдання

 

Інформаційні технології (14.11.15)

Методичні рекомендації щодо проведення II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологійу 2015/2016 навчальному році

 1299613244_01завдання

 

Французька мова (19.11.15)

Рекомендації щодо характеру і змісту завдань учасникам II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземних мов (німецька, французька, іспанська ) та критерії і норми оцінки її виконання у 2015—2016 н.р.

 1299613244_01 завдання


Географія (20.11.15)

 1299613244_01 завдання

 

 Українська мова та література (21.11.15)

Рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

  1299613244_01 завдання


Іспанська мова (26.11.15)

Рекомендації щодо характеру і змісту завдань учасникам II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземних мов (німецька, французька, іспанська ) та критерії і норми оцінки її виконання у 2015—2016 н.р.

  1299613244_01 завдання


 Правознавство (27.11.15)

 1299613244_01 завдання


 Математика (28.11.15)

 1299613244_01 завдання

1299613244_01 розв'язки

 

Німецька мова (03.12.15)

Рекомендації щодо характеру і змісту завдань учасникам II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземних мов (німецька, французька, іспанська ) та критерії і норми оцінки її виконання у 2015—2016 н.р.

 1299613244_01 завдання


 Фізика (04.12.15)

 1299613244_01 завдання

Відкриті завдання


 Англійська мова (05.12.15)

 1299613244_01 завдання

 

Трудове навчання (10.12.15)

Склад команд на III етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання у відповідності до рейтингу (2015/2016н.р.)

 1299613244_01 завдання


Біологія (11.12.15)

 1299613244_01 завдання

 

 Інформатика (12.12.15)

Рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики у 2015-2016 навчальному році

Бланк здач та шифрування робіт

Пам'ятка учасника

 1299613244_01 завдання


Астрономія (17.12.15)

 1299613244_01 завдання

відповіді

 

Економіка (18.12.15)

 1299613244_01 завдання

відповіді



Програма фахового удосконалення вчителів Вересень – грудень 2011 року

Teacher Development Programme

September – December 2011

 

 

The British Council Ukraine, IATEFL Ukraine and the Institute for Innovative Technologies and the Content of Education invite applications for online and face-to-face Teacher Development courses. They will start as soon as the groups are formed, tentatively at the end of September. Face-to-face courses will be provided if we have enough applications from one and the same place.

A minimum level of English is indicated for each course according to the Common European Framework of Reference for Languages.

A certificate is issued after regular attendance and successful completion of all assignments.

You can apply for one of the following.

 

TeachingEnglish TKT ESSENTIALS

This course provides teachers with an introduction to the basic theory associated with a communicative approach to English language teaching. Its structure and content are based on the syllabus of the Cambridge ESOL Teaching Knowledge Test (TKT). The course has three modules:

  • Module 1 – language and background to language learning and teaching
  • Module 2 – lesson planning and use of resources for language teaching
  • Module 3 – managing the teaching and learning process

and is delivered in two parts: Part 1 – Module 1, Part 2 – Modules 2 and 3.

 

Minimum language level – B1.

 

TeachingEnglish ENGLISH FOR TEACHING

This is an in-service teacher development course which combines input on communicative, learner-centred methodology and topical ELT themes with a structured language syllabus to provide for progression from A2 to B1 (CEFR level). The focus is on developing linguistic competence and teaching expertise through a range of thematically linked tasks and activities providing models which can be adapted for classroom use.

 

Topic areas: Then & Now, Any Questions?, The Ideal School, Learning how to learn, In my experience, How do you compare?

 

Minimum language level – A2.

TeachingEnglish LEARNING TECHNOLOGIES FOR THE CLASSROOM

This is a teacher development course which aims to build English language teachers’ confidence and skill in the use of basic learning technologies. It covers the following areas:

  • Office applications for whole-class teaching
  • Evaluating and selecting websites and integrating the Web
  • Skills development using the Web
  • Ideas for school links projects

 

Minimum language level – B1.

 

TeachingEnglish PRIMARY ESSENTIALS

This is a development course for teachers of English working with young learners aged 5 to 12. It is based on the reflective approach, requiring active experimenting with teachers’ own teaching. The course consists of six modules and contains audio, classroom video and community elements.

Course structure and content:

 

  • Module 1 – Introduction
  • Module 2 – First steps in teaching children
  • Module 3 – Songs and games
  • Module 4 – Learning styles
  • Module 5 – Syllabus and lesson planning
  • Module 6 – Classroom management

 

Minimum language level – B1.

TeachingEnglish CERTIFICATE IN SECONDARY ENGLISH LANGUAGE TEACHING 1 (CISELT 1)

 

This course is aimed at practising teachers with a level of English B1 and above and who work with learners in the 11-18 age range. It is a modular training course based on practical classroom methodology and assignments.

 

  • Module 1 – Getting Started
  • Module 2: Language Awareness
  • Module 3: Skills
  • Module 4: Core Classroom Issues

 

Minimum language level – B1.

Програма фахового удосконалення вчителів

Вересень – грудень 2011 року

 

Британська Рада в Україні, Українське відділення міжнародної асоціації викладачів англійської мови та Інститут інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту запрошують до участі у програмі фахового удосконалення. Очні та он-лайн курси розпочнуться щойно будуть сформовані групи, орієнтовно наприкінці вересня. Очні курси будуть запропоновані за умови достатньої кількості заяв з одного і того ж міста та найближчих до цього міста населених пунктів.

Мінімальний рівень англійської для кожного курсу вказано у відповідності до Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.

Сертифікат видається за умови регулярного відвідування та успішного виконання всіх завдань.

 

Заяви приймаються на такі курси:

 

TeachingEnglish TKT ESSENTIALS

Цей курс пропонує вчителям теоретичні основи комунікативного підходу до викладання англійської мови. Його структура та зміст базуються на програмі Кембриджського екзамену Teaching Knowledge Test (TKT). Курс складається з трьох модулів:

  • Модуль 1 – мова та передумови вивчення й навчання мови
  • Модуль 2 – планування уроків та використання навчальних матеріалів
  • Модуль 3 – управління процесами навчання та учіння;

і пропонується у двох незалежних частинах: Частина 1 – Модуль 1, Частина 2 – Модулі 2 та 3.

 

Мінімальний рівень англійської – В1.

 

TeachingEnglish ENGLISH FOR TEACHING

Це курс фахового удосконалення, що поєднує комунікативну, особистісно-орієнтовану методику та актуальні проблеми навчання англійської мови із структурованою програмою удосконалення мовної компетенції. Курс забезпечує прогрес від рівня А2 до В1 за Загально Європейськими рекомендаціями. Розвиток лінгвістичної компетенції та майстерності вчителя забезпечується виконанням тематично поєднаних завдань та видів діяльності, що слугують моделями, які можна адаптувати для використання в класі.

 

Тематичні блоки: Тоді й зараз; Є питання?; Ідеальна школа; Вчитись учитися; З мого досвіду; Порівняння.

 

Мінімальний рівень англійської – А2.

 

TeachingEnglish LEARNING TECHNOLOGIES FOR THE CLASSROOM

Цей курс фахового удосконалення має на меті зміцнення впевненості та розвиток умінь вчителів використовувати навчальні технології в класі та позакласній роботі. Він охоплює такі теми:

  • Використання додатків Microsoft Office навчальному процесі
  • Оцінювання та відбір Інтернет ресурсів, інтеграція Інтернету у навчальний процес
  • Розвиток мовленнєвих умінь з використання Інтернету
  • Можливості встановлення міжнародних зв’язків

 

Мінімальний рівень англійської – В1.

 

TeachingEnglish PRIMARY ESSENTIALS

Цей курс для вчителів англійської мови, що працюють з молодшими школярами віком від 5 до 12 років. Він побудований на рефлексії та вимагає активного експериментування в класі. Курс складається з шести модулів та пропонує аудіо та відео матеріалу, а також можливості для спілкування на форумах.

Структура та зміст курсу:

  • Модуль 1 – Вступ
  • Модуль 2 – Перші кроки у навчанні дітей
  • Модуль 3 – Пісні та ігри

Модуль 4 – Навчальні стилі

Модуль 5 – Програма та планування уроків

Модуль 6 – Управління класом

 

Мінімальний рівень англійської – В1.

 

TeachingEnglish CERTIFICATE IN SECONDARY ENGLISH LANGUAGE TEACHING 1 (CISELT 1)

Цей курс розрахований на вчителів, що володіють англійською на рівні В1 та вище (Загально Європейські рекомендації) і працюють з учнями 11-18 років. Це модульний тренувальний курс, що базується на практичній методиці та завданнях.

 

  • Модуль 1 – Розпочнемо
  • Модуль 2 – Усвідомлення мови
  • Модуль 3 – Уміння
  • Модуль 4 – Ключові проблеми в класі

 

Мінімальний рівень англійської – В1.