На сайті:
На сайті 189 гостей та відсутні користувачі
ІI технологічний етап
«КОНСАЛТИНГОВИЙ СУПРОВІД»
Науково-методичне консультування – основна форма консалтингового супроводу, що здійснюється у режимі on-line та of-line спілкування.
Передбачається надання консультацій з питань:
розроблення та реалізації науково-методичних проектів упровадження освітніх інновацій, укладання програми професійного розвитку педагогів-інноваторів, застосування діагностичного інструментарію для проведення педагогічних досліджень учителями;
підготовки майстер-класів педагогів-інноваторів, власних методичних розробок, вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду щодо апробації, адаптації та впровадження інноваційних технологій, методик, нових форм та методів навчання і виховання;
організації і проведення вистави, фестивалю, форуму педагогічних інновацій тощо.
|
Зміст консалтингового супроводу |
Консультаційні дні |
Відповідальні |
|
ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ |
||
|
Група технологій особистісної орієнтації |
||
|
Технологія особистісно орієнтованого уроку (С.Подмазін) |
Понеділок |
О.Мариновська |
|
Технологія “Створення ситуації успіху” (А.Бєлкін) |
Понеділок |
О.Мариновська |
|
Технологія розвитку критичного мислення |
Понеділок |
Н.Скоморовська |
|
Технологія сугестивного навчання (Г.Лозанов та ін.) |
Понеділок |
О.Мариновська |
|
Біоадекватна технологія (Н.Маслова) |
Понеділок |
О.Мариновська |
|
Кейс-технології |
Понеділок |
С.Бондаренко |
|
Технологія портфоліо учня |
Понеділок |
Методисти |
|
Тьюторська технологія (Т.Ковальова) |
Понеділок |
Л.Келембет |
|
Акме-технології (В.Максимова) |
Понеділок |
О.Мариновська |
|
Група технологій розвивальної спрямованості |
||
|
Системи розвивального навчання Д.Ельконіна – В.Давидова |
Вівторок |
О.Барабаш |
|
Система розвивального навчання зі спрямованістю на розвиток творчих здібностей (І.Волков) |
Вівторок |
О.Мариновська |
|
Технологія розвивального навчання Л.Занкова |
Вівторок |
О.Мариновська |
|
Освітня система “Інтелект України” (І.Гавриш) |
Вівторок |
О.Нижник |
|
Педагогічна технологія “Росток” (Т.Пушкарьова) |
Вівторок |
С.Юсипчук |
|
Технологія формування творчої особистості (Ю.Богоявленська та ін.) |
Вівторок |
Л.Келембет |
|
Технологія К.Орфа “Гармонія музики і рухів” |
Вівторок |
Н.Бабій |
|
Технологія раннього навчання читання Глена Домана |
Вівторок |
Н.Бабій |
|
Технологія удосконалення загальнонавчальних умінь у початковій школі (В.Зайцев) |
Вівторок |
Г.Адамович |
|
Група технологій проблематизації навчання |
||
|
Технології проблемного навчання |
Середа |
О.Барабаш, О.Васильків |
|
Технології ситуативного навчання |
Середа |
О.Барабаш, О.Васильків |
|
Технологія навчання як дослідження |
Середа |
О.Барабаш |
|
Технологія розвитку творчої особистості Г.Альтшулера |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Проектні технології навчання |
Середа |
О.Мариновська |
|
Група технологій концептуалізації навчання |
||
|
Технології інтегрованого навчання |
Четвер |
Г.Адамович, С.Бондаренко |
|
Технологія інтегрованого навчання (О.Мариновська) |
Четвер |
О.Мариновська |
|
Технологія інтенсифікації навчання на основі опорних схем і знакових моделей (В.Шаталов) |
Четвер |
О.Мариновська |
|
Майндмеппінг (ментальні карти / карти пам’яті) |
Четвер |
О.Барабаш |
|
Дидактична багатовимірна технологія В.Штейнберга |
Четвер |
О.Мариновська |
|
Група технологій активізації навчання |
||
|
Ігрові технології |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Інтерактивні технології (О.Пометун, Л.Пироженко) |
П’ятниця |
Н.Скоморовська |
|
Технологія групових творчих справ (К.Баханов) |
П’ятниця |
С.Бондаренко |
|
Технологія колективного способу навчання (О.Ривін, В.Дяченко) |
П’ятниця |
О.Барабаш |
|
Технологія різнорівневого навчання (Дж.Керрол, Б.Блум, З.Калмикова) |
П’ятниця |
О.Барабаш |
|
Технологія продуктивного навчання (І.Підласий) |
П’ятниця |
О.Мариновська |
|
Група здоров’язбережувальних технологій |
||
|
Здоров’язбережувальні технології |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Методика сенсорної свободи і психомоторного розкріпачення В.Базарного |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Здоров’язберігаюча освітньо-рухова методика “Навчання в русі” (О.Дубогай) |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Медико-педагогічна технологія гармонійного розвитку дітей “ПіснеЗнайко” (Н.Яновська) |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Технологія фізичного виховання дітей (М.Єфименко) |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Методика оздоровчої фізичної культури: фітбол (Аквіліано Касані, Джоан Мауер) |
Четвер |
Л.Загрійчук |
|
Арт-терапевтичні технології: казкотерапія, піскотерапія та ін. |
Четвер |
Л.Підлипна |
|
Гештальт-терапія: метод тілесно-орієнтованої психотерапії |
Четвер |
Л.Підлипна |
|
МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ |
||
|
Дошкільна, початкова освіта |
||
|
Ранкові зустрічі |
П’ятниця |
Г.Сагайдак |
|
Лєго |
П’ятниця |
С.Юсипчук |
|
Щоденні 5 |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Щоденні 3 |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Рахункові палички Кюїзенера |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Логічні блоки Дьєнеша |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Сторітеллінг |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Методика Нікітіних |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Методика Воскобовича |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Методика "Persona Dolls" (Лялька як персона) |
П’ятниця |
Г.Адамович, Н.Бабій |
|
Планування навчання через дослідження за запитами учнів (Inquiry based learning) |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Ментальна арифметика ("Індіго") |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Ейдетика (І.Матюгін, Є.Антощук та ін.) |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Мнемотехніка: технологія ефективного засвоєння інформації (Г.Чепурний) |
П’ятниця |
Г.Адамович |
|
Методика розвитку художньо-мовної компетентності (Н.Гавриш) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
Методика використання карт розумових дій та коректурних таблиць (Н.Гавриш) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі (К.Крутій) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання (Л.Шульга) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Методика використання схем-моделей для навчання дітей описових розповідей (Т.Ткаченко) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Методика використання схем-моделей для навчання дітей творчого розповідання (О.Дяченко) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною (П3) (Т.Піроженко) |
Середа |
Н.Бабій, Л.Мінда |
|
Технологія раннього й інтенсивного навчання грамоти М.Зайцева |
Вівторок |
Н.Попович |
|
Методика формування навички швидкісного читання (І.Федоренко) |
Вівторок |
Н.Попович |
|
Методика навчання читанню Л.Штейнберга |
Вівторок |
Н.Попович |
|
Методика навчання читання, письма, іноземної мови (О.Кушнір) |
Вівторок |
Н.Попович |
|
Предмети суспільно-гуманітарного циклу |
||
|
Система Є.Ільїна: викладання літератури як предмета, що формує людину |
Середа |
Н.Уманців |
|
Технологія розвитку читацької діяльності старшокласників (О.Ісаєва) |
Середа |
Н.Уманців |
|
Методика аналізу епічного твору за системою ключових епізодів (О.Мариновська) |
Середа |
О.Мариновська |
|
Методика аналізу епічного твору параболічного типу (Г.Островська) |
Середа |
Г.Островська |
|
Методика вивчення біографії письменника (Г.Островська) |
Середа |
Г.Островська |
|
Методика компаративного аналізу тексту (Л.Мірошниченко та ін.) |
Середа |
Н.Уманців |
|
Методика культурологічного аналізу художнього твору (З.Кирилюк та ін.) |
Середа |
Г.Островська, Н.Уманців |
|
Методика лабораторно-практичних робіт (К.Баханов) |
Середа |
С.Бондаренко |
|
Технологія комунікативного навчання іншомовної культури (Є.Пассов) |
Середа |
Ю.Косенко |
|
Предмети природничо-математичного циклу |
||
|
Технологія навчання математики на основі розв’язування задач (Р.Хазанкін) |
Четвер |
Л.Голуб |
|
Технологія формування екологічної культури старшокласників у навчанні природничо-науковим дисциплінам (В.Гузь) |
Четвер |
О.Васильків |
|
Методика фізичного експерименту |
Четвер |
П.Якубовський |
|
Технології STEM та STEAM-освіти |
Четвер |
О.Васильків |
|
ТЕХНОЛОГІЇ ТА МЕТОДИКИ ВИХОВАННЯ |
||
|
Гуманно особистісна технологія Ш.Амонашвілі |
Понеділок |
Л.Келембет |
|
Технології особистісно орієнтованого виховання (І.Бех) |
Понеділок |
Л.Келембет |
|
Методика колективних творчих справ (І.Іванов) |
Понеділок |
Л.Келембет, О.Фляк |
|
Проектні технології виховання |
Понеділок |
Л.Келембет, О.Фляк |
|
Технологія життєвого проекту та життєпроектування (І.Єрмаков, Д.Пузіков) |
Понеділок |
Л.Келембет, О.Фляк |
|
Система психолого-педагогічного проектування соціального розвитку особистості учня ЗНЗ (В.Киричук) |
Понеділок |
Л.Томенчук |
|
Педагогіка життєтворчості (І.Єрмаков та ін.) |
Понеділок |
Л.Келембет, О.Фляк |
|
Педагогіка співробітництва |
Понеділок |
Л.Келембет, О.Фляк |
|
Педагогіка педагогічного партнерства |
Вівторок |
О.Барабаш |
|
Музейна педагогіка |
Вівторок |
Я.Треф’як |
|
Методика краєзнавчої роботи |
Вівторок |
Я.Треф’як |
|
Методика «Форум-театр» |
Вівторок |
С.Бондаренко |
|
Фасилітативна дискусія |
Вівторок |
О.Барабаш |
|
“Оксфордські дебати” : метод неформальної європейської освіти |
Вівторок |
Н.Уманців |
|
МЕТОДИЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ВЧИТЕЛЯ |
||
|
Професійне портфоліо вчителя |
Четвер |
Л.Келембет |
|
Проектні технології (методичні проекти) |
Четвер |
Л.Келембет |
|
Технологія проектно-впроваджувальної діяльності вчителя (О.Мариновська) |
Четвер |
О.Мариновська, Л.Келембет |
|
Методика побудови уроку (конструктор А. Гіна) |
Четвер |
Л.Голуб |
|
Методика формувального оцінювання |
Четвер |
Г.Адамович |
|
Тестові технології (А.Ляшенко та ін.) |
Четвер |
Л.Шелемей, Ю.Косенко |
|
Технологія векторного аналізу (самоаналізу) уроку (О.Мариновська) |
Четвер |
О.Мариновська, С.Бондаренко |
|
Технологія векторного аналізу (самоаналізу) виховного заходу (О.Мариновська) |
Четвер |
О.Мариновська, Л.Келембет |
|
Технологія векторного аналізу (самоаналізу) готовності до інноваційної діяльності (О.Мариновська) |
Четвер |
О.Мариновська, Л.Келембет |
Координатори:
|
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. |
О. Мариновська, завідувач кафедри менеджменту та освітніх інновацій, доктор педагогічних наук, професор |
|
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. |
Г. Адамович, ст. викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій, тренер Нової української школи |