Синергія вихователя закладу дошкільної освіти та вчителя початкових класів

25.02.26

24 лютого 2026 року відповідно до плану роботи Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся науково-методичний вебінар для вихователів закладів дошкільної освіти та вчителів початкових класів на тему «Реалізація принципу наступності дошкільної і початкової освіти», присвячений актуальним питанням створення цілісного освітнього простору та забезпечення безперервності розвитку дитини.

Захід проходив в онлайн-форматі, об’єднав понад 300 освітян області, зацікавлених у вдосконаленні професійних компетентностей щодо якісного переходу дитини з дошкільної ланки до початкової школи.

Ольга Барабаш, кандидатка педагогічних наук, проректорка ІФОІППО, привітала учасників і наголосила на важливості забезпечення емоційного комфорту та успішної адаптації першокласників.

У ході зустрічі було розглянуто такі ключові питання:

Синхронізація освітніх стандартів: аналіз вимог Базового компонента дошкільної освіти та Державного стандарту початкової освіти (Ірина Бондар, кандидатка філософських наук, доцентка кафедри менеджменту та освітніх інновацій ІФОІППО);

Системний підхід до забезпечення наступності: розгляд цілісної моделі взаємодії між двома ланками освіти (Галина Адамович, старша викладачка кафедри менеджменту та освітніх інновацій ІФОІППО);

Під час практичного модуля педагоги-практики ділилися дієвими кейсами (Наступність без стресу: партнерство школи і дошкільного підрозділу (Тетяна Мотрук, завідувачка Шепарівцівської філії Коломийського ліцею № 5 імені Т.Г. Шевченка); Реалізація принципу наступності через організацію ігрової діяльності (Ольга Малашкіна, вихователька ЗДО № 4 «Калинова сопілка» м. Івано-Франківська).

Завершився захід активною рефлексією з використанням цифрового сервісу Mentimeter, що дозволило учасникам миттєво поділитися враженнями та визначити пріоритети для подальшої роботи.

Під час вебінару педагоги отримали вичерпні відповіді на питання щодо нормативно-правового забезпечення наступності, ознайомилися з ефективними педагогічними умовами взаємодії, отримали практичні інструменти для подолання «розриву» між садочком і школою. Вебінар став платформою для конструктивного діалогу й обміну досвідом, утвердивши роль педагога як фасилітатора безперервного освітнього шляху дитини.