Підвищення кваліфікації вчителів початкової школи відповідно до Концепції "Нова українська школа"

Інтерактивна карта організації навчання педагогічних працівників початкової школи

Про організаційні питання щодо підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи

Графік навчання тренерів та підвищення кваліфікації педагогічних працівників для вчителів, які у 2018/2019 навчальному році працюватимуть у 1-их класах

Список тренерів для підготовки педагогічних працівників в умовах Нової української школи в Івано-Франківській області

 Перелік територіальних одиниць для організації навчання

Моніторинг готовності класного керівника щодо впровадження моделі виховної системи класу національно-патріотичного спрямування в закладах загальної середньої освіти

01.12.17

З метою підвищення рівня професійної компетентності керівників методичних об'єднань класних керівників 28 листопада 2017 року на базі ІФОІППО відбулося засідання постійно діючого семінару керівників районних (міських) методичних об'єднань класних керівників на тему “Моніторинг готовності класного керівника щодо впровадження моделі виховної системи класу національно-патріотичного спрямування в закладах загальної середньої освіти”.

Захист учнівських проектів обласного конкурсу “Я – громадянин України”

01.12.17

Відповідно до плану роботи департаменту освіти, науки та молодіжної політики Івано-Франківської обласної державної адміністрації й Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 30 листопада 2017 року в Центрі патріотичного виховання учнівської молоді імені Степана Бандери відбувся заключний етап обласного конкурсу «Я – громадянин України».

Семінар-практикум для асистентів учителів

01.12.17

В останні роки в Україні відмічається стійка тенденція до збільшення кількості дітей зі складними порушеннями пізнавального і мовленнєвого розвитку, зокрема дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Рання діагностика та подолання ЗПР є однією з актуальних проблем спеціальної психології і корекційної педагогіки. Це обумовлено, з одного боку, великим розповсюдженням цієї форми психічного дизонтогенезу, з іншого — труднощами виховання, навчання, соціальної адаптації та реабілітації дітей із ЗПР.