НОВИНИ

АКТУАЛЬНО

ГОЛОВНЕ МЕНЮ

На сайті:

На сайті один гість та відсутні користувачі

"Обрії" №2 (11) 2000

У цьому номері журналу автори пропонують нові думки та погляди стосовно питань формування творчої особистості вчителя; теорії та практики менеджменту в освіті.

У рубриці "Національне виховання" подано роздуми над проблемами правового та фізичного виховання у школі.

Як і чого вчити обдарованих дітей? Яке значення для культури європейців має Євангеліє? Відповіді шукайте на сторінках журналу.

На допомогу вчителю розміщені рекомендації щодо проведення уроків трудового навчання.

У розділі "З чистої криниці" матеріали присвячені ювіляру В. Качкану.

"Джерела" № 3-4 2000 (23-24)

У номері порушуються проблеми, що стосуються оптимізації навчальної діяльності учнів, формування їх комунікативної компетентності; рекомендації щодо індивідуального підходу до дітей із вадами інтелекту та використання методів стимуляції у допоміжній школі.

Вісник містить цікаві матеріали не тільки для педагогів, а й тих, хто захоплюється історією, математикою, інформатикою. Подано інтегровані уроки, екологічні екскурсії, прислів'я та приказки, що стосуються трудової діяльності дітей. Цікавим для учителів є дидактичний матеріал із "Народної абетки", що допоможе їм у підготовці до занять.

Джерела 2001

"Джерела" № 1-2 (25-26), 2001

Обговорюються питання економічної та екологічної освіти школярів. Висвітлена на сторінках вісника педагогічна спадщина І. Купріяна, відомі та забуті імена президентів України, ідеї гуманізму у працях педагогів. Свої думки висловлюють автори стосовно подій Хрещення Київської Русі та Другої світової війни. Крім того, чимало цікавих матеріалів на допомогу Вчителям історії, біології та вихователям дошкільних закладів.

Джерела 2002

"Джерела" № 1-2(29-30), 2002

Вийшло чергове число журналу, де освітянин почерпне цікаву для себе інформацію з педагогіки, психології, методики тощо.

У виданні йдеться про внутрішкільний контроль з питань тематичного оцінювання навчальних досягнень школярів, пропонується експериментальна програма "Формування здорового способу життя на засадах особистісно орієнтованого підходу".

Розділ "Методика" подає розробки занять з іноземної мови, уроки узагальнення з природознавства в початкових класах.

У віснику започаткована сторінка знайомства із заслуженими вчителями України, нашими краянами.

Таблиці, малюнки, фотографії доповнюють журнал як за змістом, так і оформленням.

"Джерела" №3-4 (31-32), 2002

Цей номер журналу присвячений проблемам роботи сільської школи. Крізь призму історії простежується розвиток мистецької освіти в навчальних закладах Галичини. Читачі мають змогу ознайомитися із педагогічною спадщиною Омеляна Партицького та новими педагогічними технологіями; конспектами уроків з історії України та розвитку зв'язного мовлення. Чимало матеріалів приурочено 60-річчю УПА. Своїм досвідом роботи діляться заслужені вчителі України

Джерела 2003

"Джерела" № 1 (33), 2003

У першому числі журналу освітяни ознайомляться з постаттю О. Духновича, який зайняв помітне місце в історії культурно-освітнього руху русинів-українців Закарпаття та Східної Галичини ХІХ ст., видатним педагогом, літератором, організатором народного шкільництва, активним світським і церковним діячем.

Комплекс деструктивних тенденцій пов'язаний з багатьма проблемами розвитку в молодшому шкільному віці, які назріли на часі й вимагають втручання не тільки педагогів, психологів, а й влади. Про це можна прочитати в статті "Актуальні проблеми патологічного формування особистості в молодшому шкільному віці".

Викликає зацікавлення матеріал рубрики "Зміст освіти" про освіту та професійне самовизначення особистості.

Думається, що приверне увагу вчителя історії дослідження про останній напад татар на галицькі землі. Далі - розповідь про Коломийський педагогічний коледж як структурний підрозділ Прикарпатського університету імені Василя Стефаника.

У розділі "Методика" вчителі-практики діляться досвідом проведення нетрадиційних уроків, позакласних заходів.

У "Національному вихованні" згруповані матеріали, присвячені розвитку сучасної валеології в Україні. Науковці і педагоги на сторінках видання окреслюють проблеми, пошуки, знахідки шкільної валеологічної освіти, розуміючи значимість навчально-виховного закладу у формуванні здорового способу життя особистості.

Джерела: Науково-методичний вісник Івано-Франківського ОІППО. - 2003. - № 1(33).

Викликає зацікавлення матеріал рубрики "Зміст освіти" про освіту та професійне самовизначення особистості.

Джерела: Науково-методичний вісник Івано-Франківського ОІППО. - 2003. - № 2(34).

Демократизація управлінської діяльності, стилю керівництва, учнівське самоврядування, співробітництво, співтворчість. Як бачиться вирішення цих проблем, дізнаєтесь із виступів керівників освіти міста Калуша на сторінках видання.

Питанню вдосконалення змісту спеціальної освіти дітей з особливими потребами присвячено один із матеріалів розділу "Зміст освіти".

Про літературну діяльність учнів Української гімназії № 1 м. Івано-Франківська, шлях через мистецтво до вершин прекрасного, виховання добра і зла розповідають учителі-практики в матеріалах рубрики "Методика".

Проблемою інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл зацікавить стаття "Інформаційні технології контролю навчальних досягнень учнів".

Джерела: Науково-методичний вісник Івано-Франківського ОІППО. - 2003. - № 3 (35).

Про волинську трагедію 1943 р. в оцінці польських та українських істориків розповідає автор відповідної статті.

Піднімається в часописі питання про відкриті уроки.

Про те, як проводять уроки вчителі історії, зарубіжної літератури, початкових класів знайдете матеріал у рубриці "Методика"

Багато для себе зможе почерпнути зі статті "Гуманістичне виховання підростаючого покоління в педагогічній спадщині Григорія Ващенка".

До витоків історії педагогіки привертають статті перших сторінок видання. Зосібна, ідеться про вчителя і вчительську працю у творчій спадщині педагогів-репрезентантів жіночого руху Західної України кінця ХІХ - першої третини ХХ століть, розкриваються ідеї добра і правди у вихованні національної свідомості галичанок.

Кілька авторів розділу "Педагогіка і психологія" об'єднались навколо постаті педагога і педіатра Януша Корчака, розглядаючи її у різних вимірах, підходячи до його спадщини з позиції нинішнього дня.

Екскурс у минуле до дати Волинської трагедії 1943, неоднозначний підхід до події польськими та українськими істориками - в одному з матеріалів рубрики "Зміст освіти".

Моделі впровадження інноваційних технологій, "комп'ютерний лікнеп" у системі післядипломної освіти знаходять своє місце і надалі на сторінках "Джерел".

І традиційно - національне виховання. На цей раз - розгляд проблеми через педагогічну спадщину Григорія Ващенка.

Джерела: Науково-методичний вісник Івано-Франківського ОІППО. - 2003. - № 4(36).

Уже починаючи з обкладинки видання, учитель знайомиться з розмаїттям змісту матеріалів, подій, що відбуваються в освітянському житті області. Далі - продовження у статтях, інформаціях.

У центрі уваги авторів - Національна доктрина розвитку освіти, окремі аспекти реалізації її завдань. У такому спектрі ними в рубриці "Педагогіка і психологія" дається гносеологічний аналіз питання духовної кризи особистості, пропонується вихід із "глухого кута".

Розділ "Зміст освіти" запрошує до обговорення організаційно-педагогічних засад методичної роботи в міжкурсовий період, елементів інформаційних технологій у системі діяльності кабінету курсової підготовки інституту післядипломної педагогічної освіти.

"Методика" збагачена матеріалами з досвіду роботи вчителів: від українських народних звичаїв як основи проведення нетрадиційних уроків та виховних заходів до формування мислення старших і молодших школярів через розв'язування математичних задач. Подаються поради, як провести кожен урок з користю; удосконалити форми і методи навчання математики; організувати дослідницьку роботу з хімії.