ЛАБОРАТОРІЯ НАЦІОНАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ

Науково-методична лабораторія національного виховання організована у відповідності до статуту Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти і є його структурним підрозділом. Лабораторія включає відділ військово-патріотичного виховання.

Мета, завдання та напрями  діяльності лабораторії

Метою діяльності лабораторії національного виховання є організаційно-методичне та науково-теоретичне забезпечення підвищення кваліфікації керівних та педагогічних працівників у системі післядипломної освіти.

Завдання лабораторії:

• забезпечення реалізації ідей та положень нормативних документів про освіту й виховання;
• підвищення науково-методичного та фахового рівня керівних і педагогічних кадрів, розвиток їх творчого потенціалу;
• пошук ефективних та оптимальних форм і методів навчання та виховання учнів, розвиток професійної компетентності педагогічних працівників, формування управлінської культури керівних кадрів;
• розробка, апробація та впровадження інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на оновлення змісту виховної роботи в області;
• апробація інновацій та експериментальна перевірка результативності й можливості застосування у системі освіти концепцій, окремих ідей та технологій, спрямованих на удосконалення навчально-виховного процесу, управління діяльністю навчального закладу;
• науково-методичний супровід виховного процесу в освітніх закладах області;
• створення організаційно-методичних умов для практичного застосування передового педагогічного досвіду;
• моніторинг педагогічної діяльності навчальних закладів;
• виявлення, вивчення та пропагування перспективного педагогічного досвіду, результатів роботи;
• психологічний супровід управлінської діяльності й навчально-виховного процесу;
• здійснення видавничої діяльності.

Напрями діяльності лабораторії:

• оновлення змісту курсової підготовки відповідно до вимог сучасності, розробка навчальних планів та програм курсів (заступників директорів з виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів, педагогів-організаторів загальноосвітніх навчальних закладів, вчителів з предмету «Християнська етика»,  керівників гуртків позашкільних установ, шкільних бібліотекарів), спецкурсів;
• створення банку даних кадрового забезпечення методичних служб області, заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, вчителів з предмету «Християнська етика», шкільних бібліотекарів загальноосвітніх навчальних закладів, керівників гуртків позашкільних навчальних закладів;
• організація науково-методичної роботи з керівними та педагогічними кадрами на обласному рівні (постійнодіючих семінарів, творчих груп, майстер-класів тощо);
• співпраця з обласним центром практичної психології і соціальної роботи щодо формування готовності керівників і педагогів до інноваційної діяльності;
• координація роботи лабораторії з кафедрами інституту, іншими структурними підрозділами, установами та організаціями;
• інформаційно-аналітична та організаційно-методична допомога керівним і педагогічним кадрам у впровадженні новітніх освітніх технологій, методик;
• розробка та впровадження ефективних форм та методів навчання й виховання;
• проектно-впроваджувальна діяльність.

Кадровий склад лабораторії:

	Фляк Оксана Олексіївна, завідувач лабораторії, методист з виховної роботи т. 3-11-84, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
	Сміх Світлана Володимирівна, методист з християнської етики т.3-11-84, e-mail: smihsvitlana5@gmail.com
	Столярчук Галина Ярославівна, методист шкільних бібліотекарів т.3-11-84, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
	Ільницька Галина Йосифівна, методист з виховної роботи т.3-11-84, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. m

ЛАБОРАТОРІЯ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Мета роботи лабораторії

Забезпечити науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогів закладів освіти області щодо реалізації державних стратегічних завдань реформування змісту дошкільної та початкової освіти

Завдання:

удосконалення змісту та якості курсової підготовки учителів початкових класів, працівників ДНЗ

• реалізація проблемного питання лабораторії
• здійснення науково-методичного супроводу методичної роботи працівників методичних кабінетів, відповідальних за дошкільну і початкову роботу
• методичний менеджмент інновацій дошкільної та початкової освіти, впровадження передового педагогічного досвіду
• організація роботи методистів лабораторії відповідно основної методичної діяльності.

Напрями діяльності

Оновлення змісту та організаційних форм післядипломної педагогічної освіти учителів початкових класів та педагогів дошкільних навчальних закладів.

• Розвиток професійних компетентностей учителів початкових класів та педагогів дошкільних навчальних закладів у системі курсової підготовки та науково-методичної роботи.
• Формування готовності учителів початкових класів та педагогів дошкільних навчальних закладів до застосування освітніх інновацій в системі проектно-впроваджувальної діяльності.
• Вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду, як засобу підвищення педагогічної майстерності учителів початкових класів та педагогів дошкільних навчальних закладів.
• Науково-методичний супровід реалізації програм дослідно-експериментальної роботи та регіональних авторських програм.

Орієнтовні теми докурсових завдань для учителів інформатики

1. Використання НІТ в навчальному процесі.
2. Організація проектної діяльності учнів у курсі інформатики.
3. Телекомунікаційний проект як одна з форм навчального процесу.
4. Методика використання тестуючих програм.
5. Комп’ютерні мережі.
6. Технологія створення презентацій.
7. Використання мультимедійних засобів.
8. Основи веб-дизайну.
9. Видавничі системи в навчальному закладі.
10. Методика викладання інформатики в початковій школі.
11. Методика викладання інформатики в класах з поглибленим вивченням предметів.
12. Використання НІТ в адміністративно-господарській діяльності школи.
13. Конкурси з інформатики.
14. Організація позакласної роботи з інформатики.
15. Диференціація навчання учнів інформатиці в середній школі.
16. Варіанти тестових завдань для контрольного оцінювання навчальних досягнень учнів з окремих модулів, розділів програми.
17. Профорієнтаційна робота на уроках інформатики.
18. Організація самостійної роботи учнів в процесі вивчення інформатики.
19. Методика проведення занять з розділів програми.
20. Організація дослідницької роботи в процесі вивчення інформатики.
21. Система оцінювання навчальних досягнень учнів в процесі вивчення інформатики.
22. Методика проведення екскурсій в процесі вивчення інформатики.
23. Розвиток творчості в процесі вивчення інформатики.
24. Методика вивчення використання периферійних пристроїв комп’ютера на уроках інформатики.
25. Формування в учнів знань, умінь користування комп’ютером.
26. Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів.
27. Міжпредметні зв’язки на уроках інформатики.
28. Вікові психологічні особливості школярів, врахування їх під час вивчення інформатики.
29. Використання українських народних традицій у вихованні учнів.
30. Естетичне виховання на уроках інформатики.
31. Участь в міжнародних телекомунікаційних проектах під час навчання інформатики.
32. Особливості сучасного уроку інформатики.
33. Система теоретичних понять з інформатики.
34. Типологія та структура занять з інформатики.
35. Проблемне навчання.
36. Активізація пізнавальної діяльності учнів, методичні прийоми та їх використання на уроках.
37. Використання варіативної частини програм з інформатики.
38. Розвиток логічного мислення на уроках інформатики.
39. Створення навчально-методичних пакетів теми.
40. Створення презентацій теми.
41. Створення тестів з теми.
42. Створення веб-сайтів теми.
43. Створення баз даних.
44. Створення публікацій.

Концепція розвитку освіти України на період 2015-2025 років ( проект)

Концепція профільного навчання ( проект)

Накази Міністерства освіти і науки України

Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах»

Наказ МОНУ №601 від 20.07 2004 р. «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів»

Наказ МОНУ №1423 від 14.12.2012р. «Про затвердження Положення про навчальні кабінети з природничо – математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів»

Наказ МОН №128 від 20.02.2002 р. «Про затвердження нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл –інтернатів) груп продовженого дня і виховних груп ЗНЗ усіх типів та порядку поділів класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах»

Типове положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказомМОНУ №930 від 06.10.2010 із змінами, затвердженими наказом МОНмолодьспорту №1473 від 20.12. 2011 та наказом МОН України від 08.08.2013 р.

Наказ МОНУ №648 від 27.05.2014 «Щодо призупинення практики створення та вимагання від дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів документації та звітності, не передбаченої законодавством України»

Наказ МОНУ №762 від 14.07.2015 «Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу»

Наказ МОНУ №1547 від 30.12.2014р. «Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти»

Наказ МОН №306 від 17.03.2015 «Про затвердження Положення про золоту медаль” За високі досягнення у навчальні" та срібну медаль” За досягнення у навчанні"»

Наказ №115 від 07.02.2012 №115 «Про внесення змін до Положення про похвальний лист “ За високі досягнення у навчанні “ та похвальну грамоту “За особливі досягнення у вивченні окремих предметів”»

Наказ МОН №1655 від 29.11.2013   «Про скасування наказу Міністерства освіти і науки від 28 серпня 2013 року №1239» ( Наказ МОН №1239 від 28.08.2013 «Про затвердження Типової інструкції з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах усіх форм власності»)

Наказ МОН №240 від 23.06.2000 «Інструкція з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів»

Наказ МОН №496 від 03.06.2008 р «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу 5-11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів»

Наказ МОН №1222 від 21.08.2013 р. «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти»

Наказ Міністерства освіти і науки від 30.01.2015 № 67, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 14.02.2015 за № 173/26618 «Про затвердження Порядку державної атестації дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів»

Наказ Міністерства освіти і науки України № 1047 від 30.07.2013 «Про затвердження Положення про відомчі заохочувальні відзнаки Міністерства освіти і науки України»

Про затвердження Положення про дистанційне навчання (Із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства освіти і науки № 660 від 01.06.2013 № 8 від 12 січня 2016 року)

Наказ Міністерства освіти і науки України № 761 від 14.07.2015, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 р. за № 184/28314 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах»

Наказ МОНУ від 14.06 2016 р. № 668 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2017»

• 
  
• Листи Міністерства освіти і науки України

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-296 від 09 червня 2016 року «Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-364 від 12 липня 2016 року «Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році»

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-332 від 29 червня 2016 року «Про Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2016/2017 навчальному році»

Лист Інституту модернізації змісту освіти № 2.1/10-1828 від 25.07.2016 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/ 2017 навчальному році»

Лист Інституту модернізації змісту освіти № 2.1/10-1855від 2907.2016 «Про методичні рекомендації щодо здорового способу життя та фізкультурно-спортивної роботи з дітьми та учнівською молоддю у навчальних закладах у 2016/2017 н. р.»

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-315 від 16 червня 2016 року «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році»

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-437 від 17.08.2016 року «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів»

Лист МОНУ №1/9-675 від 25.09.12р. «Щодо посадових обов’язків асистента вчителя»

Лист МОНУ №1/9-384 від 18.05.12 «Про організацію інклюзивного навчання»

Лист МОНУ №1/9-694 від 28.09.2012 р. «Щодо введення посади вихователя (асистента вчителя) у загальноосвітніх навчальних закладах з інклюзивним навчанням»

Лист МОНУ №1/9-683 від 29.09.2012р. «Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів»

Лист Міністерства від 05.12.2014 №1/9-630 «Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя»

Лист МОНУ від 29.04.2015 №1/9-221 «Щодо надання роз’яснення»

Лист Міністерства №1/9-326 від 28.04.12р. «Про врахування середнього бала документа про базову загальну середню освіту»

Лист МОН №1/9-209 від 22.04.15р. «Про врахування середнього бала документа про повну загальну середню освіту»

Лист МОН від 06.02.08 №1/9-61 «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів»

Лист Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 р. № 1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році»

Лист МОНУ № 1/9-154 від 28 березня 2016 року «Щодо надання роз’яснення»

Лист МОНУ № 1/9-296 від 09 червня 2016 року «Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»