“Хто не знає, в чому полягає його призначення, той і не має особливого призначення”.

Л. Фейєрбах

Островська Галина Олександрівна – доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методики навчання Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, автор понад ста наукових праць з методики вивчення зарубіжної літератури (монографія, 4 методичних посібники (у співавторстві, один з них з грифом МОН), понад 120 статей у фахових зарубіжних та українських виданнях, наукових збірниках і матеріалах конференцій, колективних монографіях України, Угорщини, Словенії, Туреччини, Польщі).
У 2004 році в Інституті педагогіки АПН України захистила кандидатську дисертацію «Методика вивчення епічного твору параболічного типу в шкільному курсі зарубіжної літератури (11 клас)» і була прийнята на посаду доцента на кафедру теорії та методики навчання Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2003-2005 була асистентом-сумісником на кафедрі світової літератури Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника та на посаді завідувача кафедри видавничої справи та редагування Івано-Франківської філії вищого навчального закладу «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна». Викладала курс «Методики навчання світової літератури» студентам, з 2004 – читала лекції з актуальних проблем методики навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
З 2007 року Г.О.Островська – доцент кафедри теорії та методики гуманітарної освіти Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. У 2012 році стала завідувачем кафедри теорії та методики навчання ІФОІППО.
У 2019 році в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова Г.О.Островська захистила докторську дисертацію на тему «Формування професійної готовності майбутніх учителів зарубіжної літератури до вивчення біографії письменників у загальноосвітній школі» за спеціальністю 13.00.02 «Теорія та методика навчання (зарубіжна література)»: https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/dicer/%D0%94_26.852.12/Ostrovska.pdf
Проблеми, які знаходяться у постійному полі зору науковця: професійна підготовка та підвищення кваліфікації учителя літератури; сучасний урок в системі нових вимог; аксіологічний підхід до навчання; сучасні технології та техніки навчання; читання як процес та шляхи формування читацьких навичок у шкільної молоді.

УЧАСТЬ ОІППО У МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТАХ ТА ПРОГРАМАХ

Тема: Спільнота споживачів та громадські об’єднання” (ПРООН) Української Ради з економічної освіти

Кородинатори : С. Подолюк

Термін проекту: упродовж року

Тема: Польсько-український проект “Лідери освітніх ініціатив” у Івано-Франківській області

Кородинатори : О. Барабаш, Н. Глинянюк, С. Юсипчук, Н. Попович, Л. Мінда

Тема: Міжнародний проект “Навчання і пам’ять” на базі Осередку розвитку освіти (Варшава, Польща)

Кородинатори : Р. Зуб’як, Г. Гафійчук,  Г. Пониполяк

Тема: Програма педагогічної майстерності та досягнень учителів Євразії та Південної Азії (ТЕА) (ІREX-Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів)

Кородинатори : Ю. Косенко

Тема: Програма “Акт на підтримку свободи” – програма обміну майбутніх лідерів (Flex) (Американські Ради з Міжнародної діяльності)

Кородинатори : Ю. Косенко, І. Струк

Тема: Програма “Сходинки до здоров’я” за Українсько-Швейцарським проектом “Здоров’я матері і дитини” (упроваджується на базі Городенківського, Снятинського, Калуського, Надвірнянського, Рогатинського, Долинського районів)

Кородинатори : ОЦППСР

Тема: Міжнародне дослідження “ТІММS”–2011

Програма “Сходинки до здоров’я” за Українсько-Швейцарським проектом “Здоров’я матері і дитини” (упроваджується на базі Городенківського, Снятинського, Калуського, Надвірнянського, Рогатинського, Долинського районів)

КАБІНЕТ ОРГАНІЗАЦІЇ КУРСОВОЇ ПІДГОТОВКИ

Кабінет організації курсової підготовки організований у відповідності до статуту Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та є його структурним підрозділом.

   Мета діяльності кабінету

Напрямами діяльності кабінету є:

• організаційно-методичне забезпечення реалізації указів Президента, Концепцій, наказів, постанов Міністерства освіти і науки України в галузі післядипломної освіти;
• аналіз та проведення цільової політики на освітні послуги;
• діагностика та корекція навчального процесу;
• розробка перспективних планів щодо проведення курсової підготовки відповідно до пропозицій відділів (управлінь) освіти районних державних адміністрацій (міськвиконкомів);

Завданням кабінету є:

організаційно-педагогічне забезпечення процесу підвищення кваліфікації педагогічних кадрів через різей форми навчання;

• забезпечення належної організації та якісного проведення курсів, виконання навчальних планів та програм, їх спрямування на впровадження в практику педагогічних колективів нормативно-правової бази, нових концептуально-методологічних ідей, передової соціальної практики, набутків етнопедагогіки, інноваційних технологій та передового досвіду;
• домогтися якісного виконання навчального плану через максимальне залучення працівників кафедр інституту;
• забезпечити дотримання допустимих норм роботи на курсах методистів інституту (до 240 годин на рік);
• вивчення ступеня різниці між реальним замовленням на курсову підготовку Р(М)МК та дотримання пропорційності у замовленнях та угодах;
• участь у розробці нових форм курсової підготовки;
• усунення недоліків у плануванні курсових груп, формуванні замовлень, комплектування груп;
• раціональне координування діяльності усіх служб, які залучаються до занять на курсах підвищення кваліфікації;
• створення стабільного зворотнього зв’язку про організацію курсової підготовки Р(М)МК відповідно плановим завданням та нормативним вимогам;
• вивчення стану перспективного і поточного планування курсової підготовки Р(М)МК, інформаційно-методичними центрами;
• забезпечити творчу, відповідальну співпрацю методистів кабінету з керівниками груп і науковими консультантами щодо формування навчальних планів відповідно до професійних потреб учителів та вимог реформування освіти;
• підготовка викликів для роботи на курсах, семінарах, творчих групах;
• аналіз заїздів груп та відповідність їх викликові та угодам,
• здійснення рекламного планування освітніх послуг, які надає ОІППО;
• вивчати попит педагогічних працівників в освітніх послугах ІППО.

Кадровий склад: